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lunes, 1 de junio de 2015

Coloquio "LOS PELIGROS DE LAS REDES SOCIALES. EL MALTRATO"

El jueves 4 de Junio tendrá lugar esta charla coloquio en el Salón de Actos de la Delegación de Gobierno en Jaén de la Junta de Andalucía en el Paseo de la Estación 21 a las 18:00h.

Este coloquio será el acto de clausura el IV Programa de Prevención de la Delincuencia Juvenil llevado a cabo en el presente curso escolar en diferentes IES de nuestra capital, entre ellos el nuestro IES Jabalcuz.

Entre los intervinientes a la charla está nuestro orientador D. Cristobal Villanueva, además de la Fiscal de Menores de Jaén Dª María José López Muñoz y Dª Sandra Jiménez, Psicóloga del Servicio de Atención a la Víctima. ¡¡ Animaros  a asistir!!

Dentro de las actuaciones de este programa destacan los talleres realizados en los IES y dirigidos a los jóvenes que acaban de cumplir 14 años, la edad mínima para tener responsabilidad penal.

En estos talleres se ha dado formación sobre el conflicto, técnicas para solucionarlo, qué es un delito, las consecuencias que tiene, cómo lo sufre la víctima y las secuelas que padece,
        
                                         Resultado de imagen de dibujo victimas acoso escolar

 así como las medidas judiciales a menores, los privilegios que se pierden y cómo se vive en un centro de internamiento.
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jueves, 28 de mayo de 2015

TALLER DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO

Resultado de imagen de PAREJAS JOVENES CONTROL
"Los jóvenes tienen dificultades para identificar las relaciones machistas, 
y creen que son algo ajeno que ocurre a madres o mujeres casadas, 
pero las cifras no dicen eso.........
......una de cada cuatro mujeres asesinadas por sus parejas tienen menos de 30 años."

Así comienza el cortometraje "Pero si yo no he hecho nada" con el que la Asociación de Mujeres Juristas estuvo trabajando en el instituto con dos cursos de los niveles superiores, 4º ESO y Bachillerato, para dar formación en torno a las relaciones desiguales en el noviazgo y cambiar conductas.  

En él se exponen diferentes situaciones vividas por una pareja adolescente y como cada uno interpreta la situación de una manera y la justifica. Aquí os lo cuelgo para que podáis verlo también vosotros.

                      (Video de la Asociación de Ayuda Psicológica Comunitaria y el Colegio de Psicólogos de Granada)

                       
Entre los objetivos de este taller, identificar conductas desiguales en el noviazgo y detectarlas en su fase inicial, y concienciar de la importancia del respeto y la igualdad en el trato de las relaciones de pareja.

Para ello trabajaron con los alumnos  temas como el aislamiento, control, celos, abuso emocional y la descondideración.

En grupos de trabajo analizaron ambos comportamientos y se puso en común en un debate.

La espiral del ciclo de violencia y los tristes datos existentes relativos a la violencia de género en España sirvieron de punto final para remover conciencias y saber distinguir lo que son relaciones de pareja sanas de las que no.
 
                                         

viernes, 8 de mayo de 2015

El "golpeador" como padre


Vemos en las noticias cómo cada vez mueren más menores en manos de padres que ejercen también violencia de género sobre sus parejas.
La paternidad de los hombres golpeadores expone a los niños a múltiples fuentes potenciales de daño emocional y físico, la mayor parte de las cuales no ha sido reconocida como corresponde.
Recuerdo un estudio de Lundy Brancoft ( Bancroft, L. 2012) que continúa siendo de actualidad, el cual nos introduce en una realidad durante mucho tiempo desatendida: la situación de los hijos de las mujeres maltratadas por sus parejas. 

Características de los hombres que golpean/golpeadores:

La mayor parte de las características que son típicas de los hombres golpeadores tienen ramificaciones potenciales para los niños/hijos en el hogar. Por lo común, los golpeadores tienden a una crianza autoritaria, negligente, y verbalmente abusiva. Los efectos de estas y otras debilidades de paternaje pueden verse intensificadas por la experiencia traumática previa de estos niños de presenciar la violencia. Consideremos la siguiente selección de ejemplos de características de los hombres que golpean:

Control: La coerción es ampliamente reconocida como una cualidad central de los hombres golpeadores, y una de las áreas más fuertemente controladas por los hombres golpeadores es el maternaje de la madre. Un hombre que golpea puede producir la interrupción del embarazo de su pareja, rechazar sus decisiones en la crianza, o atacarla cuando él está enojado por el comportamiento de sus hijos. Las mujeres golpeadas sienten mucho más probablemente que otras madres que tienen que cambiar su forma de crianza cuando sus parejas están presentes. 

Sentirse con derecho a: Un hombre que golpea se considera con derecho a un estatus especial dentro de la familia, con el derecho a usar la violencia cuando lo estima necesario. Esta perspectiva de sentir que tiene derecho a, puede conducirlo a comportarse en forma egoísta y centrada en sí mismo. Por ejemplo, puede tener un acceso de ira o de violencia cuando siente que su pareja le presta más atención a los niños que a él. En ese clima, es difícil para los niños satisfacer sus necesidades y se tornan vulnerables a la reversión de los roles, cuando se les hace sentir responsables de tener que cuidar al padre golpeador.

Posesividad: Se ha observado que los hombres golpeadores consideran con frecuencia a sus parejas como objetos de su propiedad. Algunas veces este punto de vista puede extenderse a los niños, dando cuenta en parte de los dramáticamente elevados índices de abuso físico y sexual de los niños perpetrados por los golpeadores, y por el hecho de que estos hombres piden la custodia de sus hijos con más frecuencia de lo que lo hacen los padres no golpeadores. 

Otras características que pueden tener un impacto importante en los niños incluyen manipulación, negación y minimización del abuso, golpes en relaciones múltiples, y resistencia al cambio.
La influencia del apaleamiento en el paternaje

Las características discutidas influyen el paternaje de los hombres que golpean y tienen un impacto negativo en los niños por:

• Crear modelos de rol que perpetúan la violencia.
• Minar la autoridad de la madre
.
• Tomar represalias contra la madre por sus esfuerzos para proteger a los hijos.
• Generar divisiones dentro de la familia.
• Usar a los hijos como armas en contra de la madre.

viernes, 13 de marzo de 2015

EL AMOR NO ES CIEGO.....

En el IES Jabalcuz hemos tenido ocasión de continuar con la formación coeducativa, ésta vez a cargo de la Escuela Taller de Igualdad del Exmo. Ayuntamiento de Jaén.

Chicos de 3º  y 4º de ESO aprendieron a discernir qué actitudes y comportamientos se corresponden a relaciones sanas basadas en la libertad y cuales no.


Videos de cantantes, letras de canciones, cortos de cine, conversaciones de wasapp.... entre otros materiales, fueron trabajados en el taller y lograron captar el interés del alumnado.




Lograr que los chicos y las chicas sean conscientes cuando en las relaciones hay comportamientos tóxicos (control de redes sociales, de dónde se encuentra en cada momento la persona, de la forma de vestir, de las personas con quién se relaciona o lo que hace... así como amenazas con fotos personales, etc. )  que restan la libertad de las personas y son actos de violencia de género y saber las ventajas que conlleva tener relaciones sanas es uno de los objetivos de este taller, así como del Proyecto coeducativo del centro. 

No nos olvidemos que estos micromachismos en un día no muy lejano pueden ser esos casos de violencia contra las mujeres, los cuales por desgracia, nos seguimos encontrado de forma frecuente en los medios de comunicación.